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不动笔墨不读书

作者:办公室 发布时间:2020年01月20日 点击数:
 

 

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不动笔墨不读书  

解说阅读,播种希望,收获幸福。随着学生年级递增,阅读量不断增大,阅读如何才能更加深入有效,本期《阅读“益”起来》,我们走进如皋市搬经镇初级中学,了解这里的批注式阅读。  

解说在搬经初中,从晨读开始,课堂精读、自主阅读、诵读展示等阅读方式贯穿于学生每日读书之中。寻找最美读书身影、聆听最美读书声音、讲述最美读书故事,丰富的阅读活动,唤醒学生阅读初心,为他们插上理想双翼。  

字幕为什么要做批注  

同期声如皋市搬经镇初级中学  戴正军  

批注是一种传统而有效的阅读方法,它直入文本,是孩子们真实的阅读感受的记录。批注式阅读可以培养孩子们一边读书一边思考的习惯,以此促进孩子们阅读能力的提高。  

字幕怎样做批注  

解说阅读批注,有共性更有个性。在老师的指导下,学生根据个人阅读体验,写出感悟或质疑,这既是一种阅读鉴赏,也是智慧的启迪。  

同期声如皋市搬经镇初级中学  丁益洲  

看到文章标题的时候,我会产生一些疑问,比如余秋雨的《苏东坡突围》这篇文章,我会想苏东坡要突围什么,为什么要突围。等文章读完之后,我会再回过头来看看,课题在文中有什么作用,像概括内容、表达中心等等。  

同期声如皋市搬经镇初级中学  丁晗祎  

做批注的时候,我比较注意文章中的重点词句,找内涵深刻的哲理句在哪里,有没有关键的中心句、过渡句之类的。像读到《娘》这篇文章的时候,看到“早春二月,鸟跟春光挤眉弄眼的调情时,我还是离开了梁家寨”这句话,我一下子就喜欢上了这种拟人的写法。  

同期声如皋市搬经镇初级中学  余奕茜  

我在读文章的时候,特别容易与作品中人物的情感产生共鸣,走进他们的内心世界,同时,我也会想一想,作者表达人物情感,用了哪些方法和技巧。像杨昊鸥《我和父亲的战争》这篇文章,它既有父子间浓浓的亲情,也有作者幽默的语言表达。  

同期声如皋市搬经镇初级中学  张夏禹  

我觉得,做批注最重要的就是要看到文字背后的内容,要看到作者写了什么,更要分析他是如何写的,做批注,就是结合具体语境来分析表达效果,这样对自己今后写作也会有很大帮助。  

字幕做批注的收获  

同期声如皋市搬经镇初级中学  朱凌轩  

批注式阅读改变了我一目十行,走马观灯的阅读习惯。在阅读中我会多角度思考,体会语言表达,感悟写作意图。  

同期声如皋市搬经镇初级中学  曹程  

批注式阅读有助于提高我的阅读理解能力。我在读﹑思﹑悟﹑写的过程中,对文章重点内容进行批注,这样对每篇文章我都有自己独特的见解。  

同期声如皋市搬经镇初级中学  陈姝阳  

批注式阅读教会我深入文本理解语言,渐渐地,我学到了很多的写作方法。我已经不再害怕写作文了,有的时候感觉自己写的文章还挺不错的。  

解说书香满校园,沁心细无声。在搬经初中,良好的阅读环境、丰富的阅读活动、优秀的阅读项目,促进了绿色阅读生态的形成,淡雅墨香是精神成长最美的味道。  

同期声如皋市搬经镇初级中学校长  张松涛  

我们这样的农村学校要续创辉煌,走向卓越,必须依靠特色,勇于创新。一直以来,搬经初中就十分注重学生的阅读,“我看经典”“我谈经典”“我与经典”等常态的主题活动,让学生获得翰海飘香的体验的同时,又在与经典的对话中得到心灵的感悟、思想的提升。我们推进批注式阅读,注重的不仅仅是学生知识的积累,更是注重阅读方法的指导,阅读习惯的养成和素养的提升。读书已经为搬经镇中学子们的一种学习习惯,而且,定当会成为他们生活的必须。  

   

   

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